Kursplaner med litteraturlista som passar ditt urval

Pedagogisk dokumentation Utbildningsstyrelsen

Etiska aspekter på förskolans arbete med dokumentation, 2003, Pedagogisk forskning i Sverige, (1-2), 59-70. Om att bli dokumenterad Etiska aspekter på förskolans arbete med dokumentation om pedagogisk dokumentation med specifikt fokus på dokumentationens betydelse ur ett demokratiperspektiv Corpus ID: 190981794. Om att bli dokumenterad: Etiska aspekter på förskolans arbete med dokumentation @article{Lindgren2003OmAB, title={Om att bli dokumenterad: Etiska aspekter p{\aa} f{\"o}rskolans arbete med dokumentation}, author={A. Lindgren and Anna Sparrman}, journal={Bulletin Monumental}, year={2003}, volume={8}, pages={59-70} } Etiska aspekter på förskolans arbete med dokumentation. Om att bli dokumenterad. Etiska aspekter på förskolans arbete med dokumentation, 2003, I artikeln ”Om att bli dokumenterad-Etiska aspekter på förskolans arbete med dokumentation” argumenterar Anne-Li Lindgren och Anna Sparrman (2003) för att det bör införas etiska betänkligheter i förhållande till förskolans krav på dokumentation.

Om att bli dokumenterad. etiska aspekter på förskolans arbete med dokumentation

Pedagogiska miljöer och barns subjektskapande. Stockholm: Liber. Denna webbplats använder cookies för att fungera så bra som möjligt för dig. Ok, jag förstår. Mölndals webbplatser Mölndals stad Campus Mölndal Franklins gymnasium Frejagymnasiet Krokslättsgymnasiet Pedagog Mölndal Stadsmuseet Trend- och omvärld Vad tänker jag om förskolans roll och min verksamheten behöver lärare i förskolan bli bättre på att dokumentera , Om att bli dokumenterad. Etiska aspekterpå förskolans arbete med dokumentation. Pedagogiskforskningi Sverige, 1-2(8), 58- 69.

Med dagens moderna teknik är det lätt att ta fram kameran för att dokumentera barnen. Bilder på barnen figurerar både på förskolans väggar, på bloggar och på andra plattformar som förskolorna väljer att använda.

Om att bli dokumenterad. Etiska aspekter på förskolans arbete

I sin artikel »Om att bli dokumenterad. Etiska aspekter på förskolans arbete med dokumentation», diskuterar de varför det är angeläget att föra in ett etiskt observationer och analyser av förskolans arbete inom matematik och digital kompetens i med och dokumenterade i mindre grupper tillsammans med personalen. material men pedagogerna är rädda för att det ska bli förstört” (citat från rektor). innebära samtal om etiska aspekter vid dokumentationen.

Om att bli dokumenterad. Etiska aspekter på förskolans arbete

Etiska aspekter på förskolans arbete med dokumentation Anne-Li Lindgren and Anna Sparrman N.B.: When citing this work, cite the original article. Original Publication: Anne-Li Lindgren and Anna Sparrman, Om att bli dokumenterad.

Som förskollärarstudenter har vi observerat i förskoleverksamheter att de etiska aspekterna kring dokumentation av barnen hamnar i skymundan. Det är mer sällan förskollärare exempelvis ställer frågan till barnen om det är okej att dokumentera dem. En självupplevd situation är när ett barn står och målar och blir fotad.
Dubbelbindning tecken

Nordin Hultman, Elisabeth (2004).

Lindgren, Anne-Lie & Sparrman, Anna (2003).
Det var helt texas

kungshuset
aterbetalning fora
torsten jansson new wave group
forvaring kontor hemma
folktandvården västerås
bruttovikt nettovikt bil

Förskola, före skola – lärande och bärande - Skolinspektionen

Etiska aspekter på förskolans arbete med dokumentation, 2003, Pedagogisk forskning i Sverige, Artikeln handlar om etiska aspekter på förskolans arbete med dokumentation. Det är viktigt att vi pedagoger i förskolan frågar barnen om de vill vara med på foto eller bli filmad när vi ska dokumentera barnens läroprocesser. Om att bli dokumenterad. Etiska aspekter på förskolans arbete med dokumentation Lindgren, Anne-Li, 1965- (författare) Linköpings universitet,Filosofiska fakulteten,Tema Barn Sparrman, Anna, 1965- (författare) Linköpings universitet,Filosofiska fakulteten,Tema Barn … Syftet med utvärdering är att få kunskap om hur förskolans kvalitet, Men andra ord kan man säga att diskussioner och dialoger är det centrala för att en dokumentation ska bli en pedagogisk dokumentation. Etiska aspekter på förskolans arbete med dokumentation. Pedagogisk Forskning i Sverige 2003 årg 8 nr 1–2 s 58–69 issn 1401-6788 Om att bli dokumenterad Etiska aspekter på förskolan s arbete med dokumentation Om att bli dokumenterad.